11月22日下午，設(shè)計學院“國家級非遺項目——常州牙刻”五感公開課在天工樓B座312拉開序幕。中國工藝美術(shù)大師、研究員級高級工藝美術(shù)師、“常州牙刻”代表性傳承人、我校柔性引進人才蕭劍波攜設(shè)計學院——牙刻工作室，為師生帶來了一堂生動的課程。據(jù)悉，近日蕭劍波獲第四屆“亞太地區(qū)手工藝大師”榮譽稱號，亞太地區(qū)手工藝大師是從中國工藝美術(shù)大師群體中優(yōu)中選優(yōu)，是亞太地區(qū)手工藝人最高國際級別的榮譽稱號，江蘇僅3人獲此殊榮。蕭劍波以其在手工藝領(lǐng)域的卓越成就與突出貢獻讓師生近距離感受非遺文化的震撼魅力，以“五感創(chuàng)藝力”教學法給師生帶來不一樣的方法訓練和認知體驗，以大國匠心鼓勵師生傳承文化血脈，勇于創(chuàng)新實踐。

課程全面推進并實施項目化教學改革。課前，設(shè)計學院與蕭劍波大師一起做了大量的準備工作，“常州牙刻”講究以刀代筆，將中國書畫的筆法運用到刀法之中，再現(xiàn)文人畫的筆墨情趣，將詩書畫印四要素完美結(jié)合。針對該特點，設(shè)計學院做好教學設(shè)計，將“常州牙刻”非遺項目按照“理解—掌握—遷移”階梯維度導入課程體系中，在新生《綜合造型基礎(chǔ)》課程中引入“白描”模塊，為牙刻實踐打下夯實基礎(chǔ)，并在后續(xù)《工作室項目實踐》課程中進一步遷移應(yīng)用。在面對牙刻耗材精貴、學生練習難的背景下，牙刻工作室在多次努力與磨合之下，尋找到質(zhì)感相近的透光92%有機板，批量自制帶有芥子園畫譜、圖稿描紅的練習底板，供學生情景式練習。課中采用項目化教學法，包括大師帶徒情景導入，發(fā)布“新民藝”設(shè)計人才培養(yǎng)要求，明確任務(wù)及注意事項；自主收集資料，多種刻法嘗試；自主開展小組協(xié)作活動，分享實施心得體會，刻苦改進；大師點撥引導，做好質(zhì)量把控；大師擇優(yōu)授師禮，激發(fā)學生勝任驅(qū)動力等6個步驟，在此過程中以工作情境擬真全面激發(fā)學生“形、聲、聞、味、觸”聯(lián)覺體驗，利用感覺系統(tǒng)來引導學生學習與成長。課后，學生可以根據(jù)“新民藝”人才培養(yǎng)的要求，在技藝傳習的基礎(chǔ)上進行產(chǎn)品研發(fā)，并參加大賽以及展示平臺，鼓勵學生項目參賽。蕭劍波表示，牙刻應(yīng)該走出陳列館，更加年輕化、現(xiàn)代化，設(shè)計學院將牙刻以項目化改革的形式融入課堂教學、專業(yè)教學，有利于牙刻與現(xiàn)代生活產(chǎn)生更多觸點，走出非遺傳承和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路。在場學生表示，本次課程體驗可謂是方寸間見大觀，在大師身上領(lǐng)略到了“一派宗師 大國匠心 ”，在非遺項目實踐中體悟到“文化血脈 代代相傳”，在項目化課程中領(lǐng)會到從“take”到“make”。

本次“常州牙刻”五感公開課以學習者為中心，以問題為驅(qū)動，以成果為導向，以探究為基礎(chǔ)，以合作為方式，以評價為支持，以作品為載體，助力深度學習，培育高階思維，實現(xiàn)問題解決的全過程。在設(shè)計學子的項目化創(chuàng)新實踐中，多梯度、多維度地利用非遺元素，挖掘非遺衍生產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化潛力與市場化發(fā)展路徑，對助推優(yōu)秀傳統(tǒng)文化復興，塑造中國設(shè)計品牌，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的共同增長大有裨益。（設(shè)計學院 金心亦/文 趙勤（學生）/攝 段筆耕/審）